jueves, 12 de junio de 2014

CTS en América Latina

En esta entrada y según el articulo "Enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS): perspectivas educativas para Colombia" quisiera compartir algunos aspectos el estudio del movimiento en América Latina:

-CTS se presenta más como un campo de conocimiento que como un área de intervención-acción. Incursionando más hacia la investigación académica y la publicación académica.
-Algunos sectores actúan independientemente (falta de integración), definiendo líneas de acción
entre lo que es la investigación académica y la intervención organizacional.
-Se presenta un contexto de incertidumbre entre la investigación científica y la innovación industrial, donde el ajuste estructural y la competitividad internacional se convierten en monopolios que generan la innovación tecnológica.

Para concluir, en América Latina, este movimiento está aún en construcción (especialmente en Colombia)  y, basándose en los enfoques europeo y norte americano, busca incidir efectivamente en la formación de las personas para lograr consolidar la propuesta del movimiento CTS como un modelo de desarrollo alternativo .

miércoles, 11 de junio de 2014

Sesgos cognitivos y método científico

Me ha gustado mucho el video y la conferencia de Helena Matute!

Este tema tiene mucha relación con los rechazos de negativos (en este caso omisión de negativos) y con el afán del subconsciente de hallar rápidamente las relaciones causa-efecto.

Aunque la aparición de esta clase de sesgos es muy frecuente en el diario vivir creo que, por lo menos en mi disciplina, cada vez se trata de ser más rigurosos con la aplicación del método científico para evitar estos inconvenientes.  Mediante el diseño de experimentos se busca comprobar, con cierta certeza, que lo que se dice es cierto y existe realmente una causa-efecto y no una simple coincidencia.

Siendo un poco más específicos, los modelos o métodos matemáticos que normalmente se desarrollan en mi campo, tienen un proceso de comprobación con ciertos escenarios disponibles en la literatura (de acuerdo al problema a solucionar) que permiten verificar cuantitativamente la efectividad de los métodos planteados.

Finalmente, la conclusión adecuada  (como lo dice el video de la conferencia) será ser más estrictos en el uso del método científico.  De está forma se podrán hacer inferencias correctas de la población con los ensayos realizados en las muestras.

Saludos,
Andrés Muñoz V.

martes, 10 de junio de 2014

Fraude científico y Ejemplo

Aunque nunca he podido estar al ritmo del curso, cada vez que trato del ponerme al día, me encuentro con temas muy interesantes que me han permitido abrir el panorama de la profesión como científico.

Tanto el fraude (plagio, autoplagio, etc) como las estafas contra científicos, me parecen un problema de principios y de afán de poder que no solo se ven en la ciencia sino en toda actividad donde el hombre se deja llevar por el egoísmo.

La ciencia patológica me hizo recordar al Doctor Pulpo (Otto Octavius) de Spiderman. Creo que estos casos deben ser muy escasos si hay, verdaderamente, rectitud de intención en los investigadores.

Por otro lado, el riesgo de  involucrarse emocionalmente con la propia investigación debe evitarse al máximo. Al ser un riesgo, y no un acto de mala voluntad, pueden desarrollarse varias herramientas para reducir su aparición.

Finalmente, de estas entradas, me ha llamado mucho la atención la NO publicación de resultados negativos. Ismael  decía en su entrada que el sistema está mal diseñado y que esto hace que las personas cometan fraudes buscando recompensas (monetarias, sociales, etc).  El no publicar resultados por el  hecho de que estos sean NEGATIVOS, es otra de las fallas de este sistema que ocasiona que los investigadores modifiquen sus procedimientos para que se ajusten a un resultado fijo: POSITIVO.

Nadie va seguir una investigación cuando sabe que no va a ser reconocida, y esto lo "obliga" a modificar su receta. Claramente no está obligado en el sentido estricto de la palabra, pero si será necesario que modifique su investigación si quiere obtener resultados valorados.

En cuanto al ejemplo de fraude, trate de conseguir alguno relacionado con mi área de investigación (logística urbana) pero no encontré ninguno. Encontré un probable caso de fraude en el estudio de células madre: http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2014/04/140401_ciencia_errores_fraude_estudio_celulas_madre_japon_np.shtml

Supongo que es más fácil encontrar fraudes en esta área dado su alto impacto a nivel mundial. El problema es que la importancia del "hallazgo" hace que más personas se dediquen a comprobar si es cierto o no.

lunes, 14 de abril de 2014

Completando el análisis de artículos

Aunque llevo bastante tiempo sin hacer alguna entrada en mi blog (por motivos de trabajo), tratare de utilizar los primeros días de la semana santa para ponerme al día; empezando por las últimas tareas.

Para iniciar, debo decir que la entrada Completando el análisis de artículos está cargada de mucho humor. Me ha parecido muy graciosa, y adecuada, la forma en que se nombran algunos componentes de los artículos.

Es muy interesante ver como muchas veces tratamos de maquillar las afirmaciones de tal forma que nuestras ideas suenen lo más interesante posible y no simples o sin ningún tipo de argumentación. Creo que a todos nos ha pasado lo mismo, especialmente cuando tratamos de convencer al publico con nuestras explicaciones. Creo que de ahora en adelante tendré más cuidado, en mis próximos escritos, para no caer en las ya identificadas "frases científicas".

Por otro lado, "mi nombre artístico" es: Andrés Muñoz-Villamizar. He usado mis dos apellidos dado que hay muchos "Andrés Muñoz" (especialmente en mi país) y quería diferenciarme de ellos.

Finalmente, en mi disciplina, la costumbre para elegir el orden de los firmantes es de acuerdo a su contribución con el articulo. De esta forma el autor principal es el primero, y de ahí en adelante se enlistan los demás de acuerdo a su participación. Por eso, si en algún articulo de mi área,  hay más de 5 personas, muy probablemente las últimas no han hecho gran cosa.


Saludos,
Andrés Muñoz-Villamizar


Analizando los documentos científicos: Referencias

 
El artículo que utilice para el ejercicio de análisis de referencias es:
 
Juan, A. A., & Faulin, J. (2012). Proceedings of the 2012 Winter Simulation Conference C. Laroque, J. Himmelspach, R. Pasupathy, O. Rose, and A.M. Uhrmacher, eds.  

Este artículo tiene 10 páginas y una lista con 14 referencias bibliográficas al final del texto. Sin embargo, en todo el documento se nombran un total de 37 referencias. La referencia más antigua es de 1964 (primer artículo acerca de la metodología de solución utilizada) y la más nueva de 2012 (año de publicación del artículo analizado). 
 
Por secciones, las referencias están distribuidas de la siguiente forma:
 
 
 Para mi lo único extraño del artículo es que no enliste, al final del documento, todas las referencias utilizadas en el documento.
 
 
Saludos,
Andrés Felipe
 
 
 
 
 
 
 

domingo, 13 de abril de 2014

Analizando los documentos científicos: Gráficas

Creo que la anterior frase resume la importancia de las gráficas. Estas, nos permiten mejorar la capacidad de transmisión y de entendimiento del mensaje que queremos comunicar.
 
He escogido la siguiente gráfica como mala. El problema para mi no es la información del diagrama, sino los bordes de los recuadros. Aunque cada tipo de línea debe tener su significado (significado que no está expreso en el documento), me parece que cansa la vista y hace algo difícil la lectura del gráfico.
El siguiente gráfico me parece bueno y completamente contrario al anterior. Este gráfico da la sensación de orden y maneja adecuadamente el tipo de líneas.
 
 
Para concluir, lo gráficos son herramientas que pueden ser muy útiles y ayudarnos a transmitir adecuadamente la información. Es importante revisarlos y mejorarlos, así como revisamos y mejoramos la redacción de un documento, para garantizar que sirven realmente. 
 
 
Saludos,
Andrés Felipe Muñoz V.

PD: He tratado de jugar un poco con el color,  tamaño  y tipo de letra de algunas frases para llamar la atención del lector en ciertos puntos. Lo anterior para hacer énfasis en la importancia del impacto visual en la transmisión de la información. 

viernes, 21 de marzo de 2014

Documentación científica

"...el proceso de la investigación comienza y termina en la documentación científica."
El circulo virtuoso de la documentación científica es necesario para crear conocimiento nuevo en cada una de las áreas del saber.
Si no se hace un cuidadoso estudio del estado del arte, se podría llegar "re- descubrir" que el agua moja. La comunicación de las investigaciones, a través de la documentación o publicación, nos permite partir de lo que ya está hecho (frontera del conocimiento) para tratar de llegar más lejos que antes (crear nuevo conocimiento).

Lo que realmente me extraña es que "muchos científicos excelentes sean pésimos redactores". Ya que
"... la ciencia es una actividad fundamentalmente social, lo que implica que depende de una buena comunicación"; es necesario que los científicos desarrollaren habilidades de comunicación como una prioridad en su formación profesional. A mi parecer, estás habilidades deberían ser principalmente escritas, y en la medida de lo posible orales; ya que lo básico es realizar publicaciones en revistas, pero no se debe desestimar el potencial de las conferencias, especialmente ahora, cuando los vídeos son tan populares y fáciles de transmitir (por ejemplo TED).

Finalmente, creo que también es importante saber escoger el medio a través del cual se va a comunicar la investigación. Ya que algunas veces es necesario, no solo compartir los resultados con los profesionales de la misma área sino también, divulgar el conocimiento para generar un mayor impacto en diferentes sectores de la sociedad.


Saludos,